在这个为期三天的综合方案的过程中，学员将学习成为一个更加高效和有效的国际教育管理者所需要的关键技能。课程是基于现实，立足于理论，而是专注于应用程序。内容利用参与者的管理经验来说明概念，并确定解决方案。鼓励参与者分享和学习，从每个人的专长和经验，班级规模是有限的！

一天（上午8点 - 下午5点○○）

模块一：在更大的范围内看到你的程序

• 了解管理者如何预见和应对环境因素在增强国际教育课程的方式。
• 举办的由世界境外节目介绍你的计划的主要机会和威胁的“环境扫描”。
• 考虑为您的国际教育项目和你的管理角色的影响。

模块2：组织培养

• 适用于组织文化的描述，您的国际教育项目。
• 检查你的组织的政治。
• 评估和知识有关管理人员的经济责任桥梁差距。

模块三：你的管理风格和您的员工的需求

• 应用情境领导模型。
• 发现你的首选管理风格。
• 找出你的员工的需求。
• 评估你首选的管理风格和您的员工的需求之间的“配合”。
• 学习如何诊断，并根据任务评估员工的发展需要。
• 开始舒适地使用各种领导风格。 

2天（上午8:00 - 5:00）

模块四：绩效管理

• 应用性能管理模式，程序和工作人员。
• 借此机会改善方法绩效管理。
• 应用性能管理工具 - 目标设定和反馈 - 解决性能问题。
• 识别用于管理下的表现和高绩效员工的策略。
• 了解的六个绩效管理原则。

模块5：管理变更

• 欣赏一个系统化的方法来改变管理的需要。
• 学习变革管理的典范。
• 应用模式，以过去或正在进行的变革努力。
• 包括利益相关者分析，以促进变化的努力。

3天（上午8:00 - 12:30）

模块6：为你的程序增加支持

• 产生想法到对准机构目标的国际教育目标。
• 认识到面临的挑战上司。
• 建议如何更好地与上司沟通。
• 制定并从超越你的办公室的同事的工作中受益。
• 评估和财务责任填补知识的空白。
• 区别于“积极的政治”，“自身利益政治”。 
• 4“P的管理起来，跨越，进出。
  • 优先级 - 制定和调整你的主管和机构的目标。
  • 压力 - 考虑，并考虑到压力和影响你的上司表现措施行事。
  • 喜好 - 匹配和/或调整你的沟通风格或接近你的上司的喜好和需求。
  • 耐心 - 继续致力于在秉承前3个“P的
   

模块7：维持自己作为一个管理者

• 了解自然和工作压力的潜在影响。
• 交流见解和战略平衡工作和生活。
• 产生的思想和行动更加有效地管理压力。
• 审查和MDP最有可能提高广告的有效性作为即管理者识别策略和工具。